為進(jìn)一步提高干部的能力素質(zhì)和履職擔(dān)當(dāng)水平，培養(yǎng)鑄造一支政治過硬、作風(fēng)優(yōu)良、能擔(dān)重任的復(fù)合型青年干部隊(duì)伍，9月25日，集團(tuán)黨委第二期骨干管理人員培訓(xùn)班順利開班。來自集團(tuán)直屬黨委和所屬各單位的青年干部參加培訓(xùn)。集團(tuán)黨委副書記張明才出席開班典禮并作動員講話。

張明才強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，充分理解加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的重要意義；要把握特點(diǎn)，明確重點(diǎn)，確保本次培訓(xùn)取得實(shí)效；要提高站位、準(zhǔn)確定位，全面提升干部教育培訓(xùn)工作質(zhì)量和實(shí)效，具體要做到六個始終。

一是要始終堅(jiān)持正確的思想政治引領(lǐng)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦，要自覺把黨中央決策部署與企業(yè)實(shí)際結(jié)合起來，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

二是始終樹牢信仰之基，堅(jiān)定理想信念。在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在細(xì)照篤行中不斷修煉自我，擔(dān)當(dāng)作為。

三是始終以新發(fā)展理念為指導(dǎo)，推動集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展。要著力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)真落實(shí)集團(tuán)“主業(yè)突出，相關(guān)多元”發(fā)展戰(zhàn)略和“裝備制造+互聯(lián)網(wǎng)+智能化”的轉(zhuǎn)型發(fā)展思路，確保“主業(yè)突出”上水平，“相關(guān)多元”求績效。

四是始終強(qiáng)化戰(zhàn)略意識和戰(zhàn)略思維，提高駕馭全局的能力。要注重自己在戰(zhàn)略思維方面的訓(xùn)練和歷練，堅(jiān)決避免和克服只顧“埋頭拉車”，不注重“抬頭看路”的錯誤傾向和做法，堅(jiān)持從全局的角度，以長遠(yuǎn)眼光，向前展望、超前思維、提前謀局，不斷增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。

五是始終正確對待權(quán)力，樹立正確的權(quán)力觀。要牢固樹立權(quán)力就是責(zé)任的意識，切實(shí)破除“官本位”等特權(quán)思想，嚴(yán)格要求和保持自我，做政治上的明白人、經(jīng)濟(jì)上的清白人、作風(fēng)上的正派人，自覺接受監(jiān)督，樹立良好形象。

六是始終把增強(qiáng)本領(lǐng)作為擔(dān)當(dāng)作為之本。要不斷增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在學(xué)習(xí)的廣度和深度上下功夫，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情，著力彌補(bǔ)知識弱項(xiàng)、能力短板、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，提升履行職責(zé)的綜合素質(zhì)。不斷提高自身創(chuàng)新能力，要在提升自身專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，善于在工作中總結(jié)和提升，勇于把思想從過時(shí)的條條框框和經(jīng)驗(yàn)主義中解放出來，多嘗試用新理念研究問題、新思路分析問題、新辦法解決問題。

開班典禮上，集團(tuán)公司黨委工作部負(fù)責(zé)人就培訓(xùn)班班委會成員及培訓(xùn)紀(jì)律進(jìn)行了宣布和強(qiáng)調(diào)。第一期骨干管理人員培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員代表和本期培訓(xùn)班班長代表分別進(jìn)行發(fā)言，本期培訓(xùn)班班主任作培訓(xùn)相關(guān)情況介紹。

本次培訓(xùn)為期6天，在課程安排上，聚焦鍛煉和提高干部戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新意識和邏輯分析能力，以組織需求、崗位需求為主導(dǎo)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，將西安交通大學(xué)EMBA經(jīng)典管理課程引入本次培訓(xùn)，提升干部勝任力和綜合素質(zhì)。在教學(xué)方法上，綜合運(yùn)用專家授課、互動交流、情景模擬、案例分析等方式，充分發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性。在培訓(xùn)管理上，培訓(xùn)期間全程封閉式管理，將學(xué)員打破單位界限編入學(xué)習(xí)小組，分組開展學(xué)習(xí)研討和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等活動。